El Póster con papel contínuo marrón, tijeras, gomas de borrar, grafitos y
pintura de cera.
Pegamos el papel a la mesa con celo y hacemos una primera propuesta de trabajo, pintar
en grande a un familiar o amigo: padre, madre, hermanos, tios, maestros etc.
Son los propios niños quienes debaten el tema dibujar y relizan sus propias propuestas
como:
¿se puede dibujar un desconocido? ¿y un animal? ¿un muerto? ¿una bailarina? ¿puedo
escribir mi nombre? etc. desarrollando nuevas estrategias, finalmente nos
ponemos de acuerdo para no ponernos límites en el tema y en los elementos que
vamos a incluir en el dibujo, cada niño es totalmente libre de dibujar lo que quiera y de
escribir lo que desee.
Se incluye un reto, han de conseguir llenar el espacio de todo el papel contínuo que
será apróximadamente del tamaño de 75x40 cms, en sentido vertical.
La secuencia de trabajo se desarrolla de la siguiente manera, primero dibujan con grafito,
luego bordean las líneas del lapicero con ceras de colores remarcando y por último
rellenan con manchas de color, los menores de 5 años adaptan esta propuesta a sus
habilidades y comienzan a realizar sus propios diseños y letras básicas.
pintura de cera.
Pegamos el papel a la mesa con celo y hacemos una primera propuesta de trabajo, pintar
en grande a un familiar o amigo: padre, madre, hermanos, tios, maestros etc.
Son los propios niños quienes debaten el tema dibujar y relizan sus propias propuestas
como:
¿se puede dibujar un desconocido? ¿y un animal? ¿un muerto? ¿una bailarina? ¿puedo
escribir mi nombre? etc. desarrollando nuevas estrategias, finalmente nos
ponemos de acuerdo para no ponernos límites en el tema y en los elementos que
vamos a incluir en el dibujo, cada niño es totalmente libre de dibujar lo que quiera y de
escribir lo que desee.
Se incluye un reto, han de conseguir llenar el espacio de todo el papel contínuo que
será apróximadamente del tamaño de 75x40 cms, en sentido vertical.
La secuencia de trabajo se desarrolla de la siguiente manera, primero dibujan con grafito,
luego bordean las líneas del lapicero con ceras de colores remarcando y por último
rellenan con manchas de color, los menores de 5 años adaptan esta propuesta a sus
habilidades y comienzan a realizar sus propios diseños y letras básicas.
* Materiales utilizados
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